Сказка про Ласточку

Помню один случай, когда я работал с 10 летней девочкой. Это было лет 15 назад. Я, если честно, не работаю с детьми, хотя и знаю как — для этого есть детские психологи. Но в этом случае меня уговорили, т.к. это были хорошие знакомые моих хороших знакомых. И я согласился. Я соглашаюсь работать с ребёнком, если при этом рядом будет родитель. Я больше работаю с парой «ребёнок-родитель», чем с ребёнком.
И вот приходят мама с дочкой. Мама — такая красивая, яркая, работает завучем в хорошей частной школе, а её Доча учится в этой же школе в 4-м классе. Доча внешне похоже на маму. Мама беспокоится о том, что Доча стала учиться на четвёрки, а была отличницей, стала грызть ногти и огрызаться… Вот такой был запрос мамы.

В процессе разговора, выясняю, что мама уже в третий раз вышла замуж и именно в этот момент появились выше заявленные проблемы у её дочери. Для меня связь нового замужества мамы с проблемами дочери, как для психолога, — очевидна.

Я решил начать работать с проблемы грызения ногтей и попросил Дочу показать мне свои ногти. Спрашиваю её, как это делал Милтон Эрикосон: «А с какого пальчика ты начинаешь грызть ногти? Какой больше всего ты любишь грызть?» На что девочка, неожиданно для меня, закрыла лицо руками и достаточно эмоционально завопела: «Дяденька, я больше не буду грызть ногти! Никогда больше не буду!» А я ей говорю: «Да ты грызи, только скажи как ты это делаешь…» Девочка стала рыдать и просить о «пощаде». Я сказал, что хорошо — верю ей и что ей не нужно больше грызть ногти, что это ни к чему. Она дала мне клятвенные обещания, что грызть ногти больше не будет!

Тут наш сеанс по времени стал подходить к концу. Я дал девочке задание — написать сказку про животных, про то, как они там жили и общались.  Через несколько дней они приходят на второй сеанс. И девочка приносит сказку — я эту сказку помню до сих пор — вот так она меня впечатлила:

«Жила-была Кукушка. Снесла она яйцо. Из яйца вылупилась птичка, но не кукушка, а ласточка. Мама-кукушка посмотрела на ласточку и сказала: Я Кукушка, а ты — Ласточка! Ты не мой ребёночек! Улетай отсюда!»

На этом сказка обрывается. Я, если честно, был в шоке от такой сказки. Да и мама тоже. Сказка достаточно, как Вы понимаете, символичная. Я спрашиваю: «А что было дальше?» А она отвечает: «Не знаю…» — Ну что будет делать ласточка? «Будет летать!» — А потом? «Долго летать!» — Ну а потом? — я не отставал. «Будет плакать…» — Плакать? «Да, плакать…» — Ну а дальше? «Ещё плакать!» — Ну а потом? «Не знаю…» — девочка не знала что делать дальше.

Тогда я ей предложил: «Если ласточка не знает что делать — может ей обратиться к мудрой птице, которая знает как поступить?» — Надо обратиться к мудрой сове!!! — нашла решение она. Хорошо! Сказка продолжается (она уже вместе со мной сочиняет сказку прямо у меня в кабинете):

«Полетела ласточка к Сове и рассказала ей свою ситуацию. Сова была мудрой, многое знала. Сова сказала: «Есть в далеком в саду одно волшебное дерево с яблоками. Если съесть такое яблоко — о ком подумаешь, в того и превратишься! Ты возьми это яблоко и лети к своей маме и преврати её в ласточку!»
Полетела ласточка в тот далёкий сад, нашла это дерево и взяла волшебное яблочко. С этим яблочком она прилетела к Кукушке и дала ей съесть это яблочко. Когда Кукушка ела яблоко, ласточка подумала о том, чтобы кукушка превратилась в ласточку. И Кукушка превратилась в Ласточку. Тогда Мама-Ласточка сказала: Вот теперь я тебя узнаю! Я Ласточка и ты — Ласточка! Ты мой ребёночек! Обнялись они и стали жить долго и счастливо!» Вот такая вот получилась сказка!

Для закрепления сказки, я предложил разыграть сказку в действии. Доча назначила меня мудрой Совой, маму, как Вы понимаете — Кукушкой, а сама она была маленькой Ласточкой. Думаю, что распределение ролей было правильным. И вот мы играем эту сказку и дело доходит до слов мамы-ласточки: Вот теперь я тебя узнаю! И на словах «ты мой ребёночек», Мама вместе с Дочей залились большими долгими рыданиями и стали обниматься. Я тоже немного прослезился. Это были слёзы большой глубокой встречи и радости!

Ну и напоследок, после инсценирования сказки, я спросил Дочу: «Как ты думаешь, что поможет тебе оставлять твои ногти целыми и красивыми?» Она так хитро, где-то по-женски, посмотрела на маму и сказала: «Ну вы знаете, мама каждую неделю ходит на маникюр… Вот если бы у меня был бы такой же маникюр, то такую красоту я не смогла грызть!» Это были слова настоящей маленькой женщины! Мама начала возмущаться, что мол нельзя в школу с маникюром, да ещё мала её Доча, но я её (маму) уговорил все-таки сделать это, просто не делать слишком ярким маникюр, хотя бы гигиенический. На что мама нехотя согласилась, но сразу выпалила: «Но тогда ты будешь учится на пятёрки!» Вот так и договорились. Они мне позвонили через две недели и сказали, что всё у них хорошо! И ещё раз поблагодарили!

Я всегда искренне удивляюсь мудрости нашего бессознательного! Все ответы есть у нас внутри! Надо просто их найти и активизировать! Заметьте, мы не разу не подняли тему отношения дочери к новому мужу матери (дочь от второго мужа). Мы просто работали над отношениями Мамы и Дочи! Ведь когда есть контакт и диалог — можно договориться обо всём! И улучшить качество своей жизни!